在不久前由美國教育出版商協(xié)會（AEP）及美國出版商協(xié)會（AAP）舉辦的一次年會上，專家們提出了全球教育出版的10大變化趨勢：

　　1. 更加專注于某些科學領域——對某些學科做出新的貢獻，包括認知科學、心理學和神經(jīng)科學等。

　　2. 系統(tǒng)化的數(shù)字教材——優(yōu)勢體現(xiàn)在教材的編輯質(zhì)量、與平板電腦的結(jié)合，還有對學習者注意力的提升。

　　3. 眾包與開放教育資源——教育出版領域的合作不斷提升。

　　4. 內(nèi)容索引：出版的關鍵一環(huán)——雖然在索引的深度和選擇，全球化發(fā)展和出版生產(chǎn)流程上面臨困難，但出版商的目標仍然是幫助師生們尋找到需要的教學產(chǎn)品。

　　5. 師生在訪問系統(tǒng)上會出現(xiàn)新的障礙——目前，學校已安裝了新的學習管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)的教學功能如何與內(nèi)容實現(xiàn)互動？

　　6. 技術的不均衡性——快速變化的標準，較低的互操作性，使得教育出版處于高度不確定的信息技術環(huán)境中。

　　7. 學前教育發(fā)展迅速——數(shù)據(jù)顯示，盡管不同國家發(fā)展情況不同，但包括美國、德國、巴西和中國在內(nèi)的許多國家都在學前教育領域采取積極行動。

　　8. 資金不確定性——全球公共開支不斷削減，資金被重新導向硬件領域，而公共與私人部門之間的競爭加劇了這個問題。一些來自慈善機構(gòu)、企業(yè)和家庭的資助，使得人們對內(nèi)容的中立性產(chǎn)生懷疑，并影響到出版物的多樣性和質(zhì)量。

　　9. 出版商與教育部門之間的相互誤解持續(xù)存在。

　　10. 面向全球的課程？教育領域的全球化標準仍然遲遲未見。