據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國有37.4萬所中小學(xué)校，1.9億中小學(xué)生，3.2億在校生，每學(xué)年傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式消耗的課本和作業(yè)本數(shù)量達(dá)到360億冊。另一方面，僅僅1GB容量的電紙書就可存儲(chǔ)5億字，相當(dāng)于一千套《三國演義》。未來是電子閱讀的世界，鑒于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、平板電腦的發(fā)展速度，誰敢說下個(gè)十年，小學(xué)生還需要背著沉甸甸的書包上學(xué)堂？

　　2011年5月13日，我國數(shù)字出版領(lǐng)跑者中文在線在第七屆“中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)”上，向與會(huì)者展示其“全媒體電子書包應(yīng)用解決方案”，打造無處不在的學(xué)習(xí)理念。

　　“電子書包”進(jìn)入教育實(shí)踐和全產(chǎn)業(yè)鏈合作階段

　　早在2002年，中文在線承擔(dān)教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目《中小學(xué)數(shù)字圖書館》時(shí)，即開始積累中小學(xué)數(shù)字圖書館數(shù)字閱讀方面的資源優(yōu)勢和運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)。

　　最新發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，基于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)，提出要促進(jìn)教育內(nèi)容、手段和方法現(xiàn)代化，“電子書包”則恰恰符合電子化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)等教育信息化的發(fā)展趨勢。

　　作為國家新聞出版總署與上海市推進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展部市合作的突破口。2010年，中文在線更是率先邁出了實(shí)質(zhì)性的一步，參與上海市虹口區(qū)開展的“電子書包”試點(diǎn)項(xiàng)目，將“電子書包”項(xiàng)目正式帶入到教育實(shí)踐和全產(chǎn)業(yè)鏈合作階段。

　　全媒體電子書包應(yīng)用解決方案打造無處不在的學(xué)習(xí)

　　此次文博會(huì)，中文在線推出“全媒體電子書包應(yīng)用解決方案”，以信息技術(shù)和移動(dòng)終端為依托，整合教育內(nèi)容資源，建立有中文在線特色的全方位、多終端服務(wù)模式，與運(yùn)營商、下載平臺(tái)、行業(yè)銷售廠商等全方位通力合作，形成電子書包應(yīng)用業(yè)務(wù)可持續(xù)性發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈。

　　中文在線董事長兼總裁童之磊傳遞出這樣一些信息，“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容資源豐富化和新教學(xué)模式的改變，將是電子書包能否快速發(fā)展的關(guān)鍵因素。”中文在線電子書包應(yīng)用解決方秉承全媒體出版理念，提出了“不同人群，不同媒體，不同服務(wù)”的發(fā)展方向，即在不同終端開發(fā)不同業(yè)務(wù)，多終端服務(wù)適配。如在傳統(tǒng)臺(tái)式機(jī)中，教師可以進(jìn)行備課、專業(yè)教學(xué)和學(xué)科管理；在移動(dòng)終端，學(xué)生可以進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和定制個(gè)性化自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，而在手機(jī)中，可以提供移動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，并且能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)管理、查詢和教學(xué)情況監(jiān)控，最大化滿足不同人群對電子化教學(xué)的需求，也是對中文在線“任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式獲取任何數(shù)字內(nèi)容”的5A企業(yè)愿景的延伸。

　　童之磊表示，目前中文在線“電子書包”業(yè)務(wù)已經(jīng)在不斷壯大，內(nèi)容投送平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)和運(yùn)營管理服務(wù)都已經(jīng)投入建設(shè)，今后中文在線將積極推進(jìn)“電子書包”事業(yè)的發(fā)展，充分利用近十年服務(wù)于基礎(chǔ)教育數(shù)字圖書館建設(shè)的資源積累和運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，與產(chǎn)業(yè)鏈各方通力合作，全力建設(shè)“電子書包”項(xiàng)目，為探索信息環(huán)境下新的教學(xué)模式、教學(xué)資源開發(fā)和促進(jìn)我國教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)力量。