昨天，寧波中小學(xué)開始正式上課，休息了一個寒假的學(xué)生們又背上了重重的書包，看著重重的書包壓在學(xué)生肩上，不禁又讓人想起了“電子書包”。
　　
　　電子書包，將傳統(tǒng)的教材、作業(yè)本、課外讀物等全部數(shù)字化后，整合在移動終端里，這樣學(xué)生就不需要背著沉重的書包來學(xué)校上課，而且電子書包可以通過動畫、視頻、語音等途徑豐富教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，老師還能通過它和每個學(xué)生進(jìn)行互動，全方位掌握學(xué)生的情況。
　　
　　從2010年底開始，寧波就有學(xué)校開始試點“電子書包”，但是直到現(xiàn)在，仍沒有在寧波全面推廣。今年寧波兩會上，有人大代表提議，要在小學(xué)加快推廣使用電子書包。
　　
　　試點班級，自主學(xué)習(xí)能力提高
　　
　　昨天，寧波鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校401班的方珩，交上了他的寒假作業(yè)，用flash制作的“節(jié)約用紙，保護(hù)資源”調(diào)查。在401班，通過制作flash交作業(yè)的人并不少。
　　
　　寧波鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校401班，是寧波最早試點電子書包的班級之一，從二年級用到了四年級。通過使用電子書包，學(xué)生們除了使用資訊的能力提高外，自主學(xué)習(xí)、相互交流的能力也提高了。
　　
　　金老師說，試點電子書包，當(dāng)初選的這個班級，并不是年級段中學(xué)習(xí)成績最好的，是一個普通班，經(jīng)過兩年試點，現(xiàn)在401班的學(xué)習(xí)成績在年級中數(shù)一數(shù)二，“成績好的，拓展了能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，提高了學(xué)習(xí)興趣”。
　　
　　這個學(xué)期，寧波鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校又增加了一個班級試點電子書包，目前，寧波鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校共有三個班級試點電子書包。
　　
　　究竟該誰來買單
　　
　　除了寧波鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校，記者從寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心了解到，目前，寧波共有七八所學(xué)校在試點使用電子書包，推廣緩慢。
　　
　　中心應(yīng)用管理科負(fù)責(zé)人林雷告訴記者，這兩年，寧波使用電子書包的學(xué)校，總體上并沒有增加。而許多家長往往擔(dān)心使用電子書包，難以平衡學(xué)習(xí)與娛樂，經(jīng)常使用電腦，會對學(xué)生視力造成影響，這是推廣電子書包的最大障礙。
　　
　　鎮(zhèn)海駱駝中心學(xué)校跟蹤兩年后認(rèn)為，家長擔(dān)心的問題并沒有出現(xiàn)。
　　
　　金老師說，學(xué)校的電子書包上，有攔截游戲的軟件，學(xué)生并不會去玩游戲，而且，課堂上使用電子書包教學(xué)，也不會整堂課讓學(xué)生看電腦，一般也就10多分鐘左右，經(jīng)過他們的跟蹤調(diào)查，學(xué)生的視力和其他班差不多。
　　
　　作為一種學(xué)習(xí)工具全面推廣的話，誰來為電子書包買單也是一個大問題，全讓學(xué)校承擔(dān)，學(xué)校承擔(dān)不起，讓家長買單，許多家長也不能接受。不少家長表示，家庭收不高，買個移動終端要花不少錢，實在難以承受。
　　
　　不過，從今后的發(fā)展來看，電子書包是趨勢。今年下半年，寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心將在寧波各個區(qū)縣逐步推廣，在每個地方選取一兩家學(xué)校進(jìn)行新一輪試點。